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高老师

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  • 北京重点中学一线在职优秀教师 中学语文高级教师职称
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详细介绍
教师简介
  北京重点中学一线在职优秀教师,中学语文高级教师职称。教龄17年,有多年的毕业班经历,具有丰富的高考语文教学辅导经验,目前担任海淀区教研中心兼职教研员。先后在远景、京瀚、聚智堂、育才苑、金钥匙、雅思博等北京多家大中型教育培训机构兼职任教,有近十年家教经验。精熟考纲,把握考点,激发兴趣,树立信心。因材施教,科学规划,规范课型,精讲巧练;强化规律,注重方法,提炼技巧,形成能力;稳步提升,鱼跃龙门。尤其擅长现代文、古诗文阅读和写作教学,有提高40多分的家教案例。

教学理念
  授之鱼莫若授之渔,方法+规律+典例→精练===学者。淡定地告诉你;语文不难学,更不难考!自信地回答你:语文既是中流砥柱,更是高考成功的强大引擎!
  用最清晰的思路去引导学生,用最真挚的情感去打动学生,用最肯定的态度去激励学生,并带着慧心、诚心与爱心,与学生同心、同行、同乐,让学生在愉悦中语文学习的同时收获人生的启迪和感动。

成功案例
  于嫦,海淀高中三年级,对学习方法很模糊尤其是语文,从而失去学习兴趣,并因此在生活中很沮丧,昔日开朗活泼的性格变得低沉。于是,在语文课上,我首先是帮她分析存在的原因,通过学科的魅力寻找清晰的方法、规律,并进行反馈地深入地练习,注重要点、细节、题干的意图,做到心中有数,在学习方法的引导下为她找到语文学习中的灯塔。然后,通过阅读鉴赏来积累作文素材和感悟人生,如怀着真诚的心去讲解史铁生的作品,走进史铁生的内心,感受《合欢树》中母爱的伟大,感悟《我与地坛》中的世事的变迁,探寻《命若琴弦》中的师徒的人生命运。在揭示史铁生生命意义的同时来启迪我们自己的灵魂,并解读对生命价值的思索。这样既可以丰富作文的内容也可以打开她的心扉,与自己的内心对照,懂得应积极地、乐观地面对人生。在经过我们共同的努力下,她成功地考入了大学。学生笑了,家长也高兴。家长的高兴不止于孩子考上了大学,而是感觉孩子变得更阳光、更乐观、更积极了。我们也欣慰。
  在这个案例当中更让我感动的是,在高考前一晚上九点钟,我接到了学生母亲的电话:“高老师,她一直在等着你的电话,想让你叮嘱几句,才会感觉明天心里有底。。。。。。”我没有想到作为一名课外辅导老师,能在学生和家长心中受到如此信任和尊重,那么我们付出一些细心、关心又怕什么呢。
  另附近两年成功案例:2012年,十一学校张同学上学期期末98分,高考127分,总分658,被香港科技大学录取。2013年,西城161中学刘同学,上学期期末88分,高考120分,总分641,被北京理工大学录取。2011年广渠门中学卢同学,高二开学初76分,一对一辅导至高考,语文达到121分,以文科581分被中国传媒大学录取。大兴一中崔同学,一模95分,高考提升至117分,以总分654被厦门大学录取。

其它:
一、语文学习的意义:知识——修养——思想——智慧••••••精神富有的人。
二、语文学习的方法:勤奋的积累+智慧的训练+创新的思想
三、高考语文的方针:降低试题难度,提高表面分数,考查综合素质,培养语文素养。
四、上大学的目的:开启心智,获得一种发展自己和适应社会的智慧,让自己的一生处于生活状态而不是生存状态。
五、语文学习的主要内容:读————写
六、高考语文学习目标:保基础——争阅读——拼写作
七、语文辅导课学习模式:语基训练(30分钟)+阅读训练(60分钟)+写作训练(30分钟)
八、语文辅导课学习计划及课时安排:
  1、文学作品阅读(大阅读)
  散文——5课时 小说————5课时
  2、社科文阅读(小阅读)——4课时
  3、文言文阅读(含文言段句及古诗文默写)——5课时
  4、古诗词曲鉴赏——5课时
  5、写作——9课时
  6、综合测试——3课时
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